一、實驗目的

1.知道參照物的概念。

2.知道物體的運動和靜止是相對的。

3.通過教師的引導和學生的觀察、想象、討論等雙邊活動，激發學生的學習興趣和探究欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中涉及的物理學知識。

二、實驗器材

一張課桌、一本課本、一個文具盒。

三、實驗原理

判斷物體是運動還是靜止應該有兩看：一看選哪個物體作參照物，二看被判斷物體與參照物之間是否發生位置變化，如果發生了位置變化，那么被判斷物體就是運動的；如果沒有發生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。

四、實驗過程

將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考：

1.如果以課桌為參照物，課本和文具盒是運動的還是靜止的？

2.如果以課本為參照物，課桌和文具盒是運動的還是靜止的？

3.如果以文具盒為參照物，課本和課桌是運動的還是靜止的？

五、實驗結論

1.如果以課桌為參照物，課本和文具盒都是運動的。

2.如果以課本為參照物，課桌是運動的，文具盒是靜止的。

3.如果以文具盒為參照物，課本是靜止的，課桌是運動的。

六、注意事項

對某一個物體的運動狀況而言，參照物的選擇不止一個，但選擇不同的參照物，得出的物體的運動狀態卻并不一定相同，所以物體的運動和靜止是相對的。為了敘述嚴密，說某物體是運動還是靜止時，一定要加以參照物。如果沒加，一般都是以地面為參照物而言的。